河南省方城縣楊樓一中杜鳳瑞精神學習館迎客1萬人
河南省方城縣楊樓鎮(zhèn)是空戰(zhàn)英雄杜鳳瑞的故鄉(xiāng)，楊樓一中為了弘揚英雄精神，傳承紅色基因，于2022年10月設(shè)立的杜鳳瑞精神學習館，到2023年8月迎接縣內(nèi)外的參觀人數(shù)已超過1萬人次，它是杜鳳瑞精神文化的全面展示，也是紀念英雄、緬懷英雄、學習英雄的場所。館內(nèi)共分為四部分——主題墻、前言、四大篇章和外窗文化，生動展現(xiàn)了杜鳳瑞的事跡、杜鳳瑞的精神實質(zhì)以及杜鳳瑞精神的傳承與創(chuàng)新。
學習鳳瑞精神 賡續(xù)紅色血脈
學習鳳瑞精神，賡續(xù)紅色血脈，是每一個中華兒女的神圣職責，也是學子們義不容辭的責任。“杜鳳瑞”不僅是一個名字，更是一種精神，一座豐碑，一面旗幟。“忠誠、奉獻、精武、無畏”是杜鳳瑞精神的集中體現(xiàn)。忠誠是指忠于黨和人民的革命精神；奉獻是指捍衛(wèi)祖國領(lǐng)空的獻身精神；精武是指苦練殺敵本領(lǐng)的拼搏精神；無畏是指壓倒一切敵人的戰(zhàn)斗精神。
學習鳳瑞精神，不僅需要我們深刻領(lǐng)悟其內(nèi)容實質(zhì)，更需要我們掌握創(chuàng)造性的閱讀方法。學習館摘錄了紅色作家馬慶賜的通訊《品讀空戰(zhàn)英雄杜鳳瑞的家風》，著名主持人董倩的《致敬——寫給英雄的一封信》。希望通過不同的學習方法，讓每一個學子感悟英雄大義，和英雄對話，產(chǎn)生心靈的共鳴，激發(fā)英雄情懷，汲取奮發(fā)向上的動力。
追尋英雄足跡 重溫紅色經(jīng)典
杜鳳瑞出生于河南省方城縣楊樓鎮(zhèn)趙洼村的一個貧困農(nóng)民家庭。他的童年經(jīng)歷了太多苦難。六歲他隨父母流浪，十歲時同哥哥杜鳳嘉給地主扛活，兄弟倆出盡了力氣，得到的卻是刁難和責罵。為了全家人不被餓死，小鳳瑞曾被賣給孫寡婦當兒子換取糧食，杜鳳瑞被強行帶到孫家后，因不愿改名換姓而多次被打，最后找了個機會逃回了家鄉(xiāng)。苦難的童年養(yǎng)成了他嫉惡如仇、堅強不屈的性格。
1947年，杜鳳瑞的家鄉(xiāng)解放了，在向父母苦苦懇求后，15歲的杜鳳瑞參加了解放軍。他做過通信員、司號員，和戰(zhàn)士們并肩戰(zhàn)斗，先后兩次立功。皖東戰(zhàn)役、淮海戰(zhàn)役、渡江戰(zhàn)役等，促使杜鳳瑞在血與火的戰(zhàn)場上逐漸成長為一名堅強的解放軍戰(zhàn)士。
1952年春，杜鳳瑞被選調(diào)為飛行學員，入�？荚嚂r，由于他的文化基礎(chǔ)差，不得已交了白卷。后來，他堅持四個月，以無比頑強的精神，完成了全部學習任務(wù)，勝利闖過了文化關(guān)。在濟南第五航空學校，他以空軍英雄韓德彩為榜樣，苦練飛行技術(shù)，結(jié)業(yè)考試時，杜鳳瑞由成績最差一躍成為第一名。杜鳳瑞畢業(yè)后到航空學校學習初級、中級教練機飛行技術(shù)、高級飛行技術(shù)，駕駛噴氣式飛機，為未來的實戰(zhàn)打下了較好的基礎(chǔ)。
1955年6月，杜鳳瑞以優(yōu)異的成績結(jié)束了航校生活，被分配到空軍作戰(zhàn)部隊。在這里，他被確定給隊長當僚機，努力熟悉大隊長的飛行風格，與大隊長形影不離，被譽為“鐵桿僚機”。作為黨員，杜鳳瑞更是絲毫不放松對飛行的訓練，1957年獲得了“優(yōu)秀射手”的稱號。
1958年，在政治部于主任的介紹下，他與于蘭芳在空軍部隊舉行了簡單的婚禮。當時，在美軍的支持下，蔣介石方的飛機在臺灣海峽上空巡航，對我軍進行襲擾。剛結(jié)婚不足一個月的杜鳳瑞多次給組織寫請戰(zhàn)書，要求上前線。最終，首長批準他上前線參加戰(zhàn)斗的請求。深明大義，支持丈夫決定的于蘭芳看著自己丈夫的飛機起飛，沒想到這次居然成了夫妻二人最后的見面。
英雄赴大義，雄鷹戰(zhàn)長空。在福建前線，隨著兩顆信號彈升空，解放軍空軍八架戰(zhàn)鷹騰空而起，瞬時排列出威武雄壯的陣勢，直撲戰(zhàn)區(qū)。在戰(zhàn)斗中，杜鳳瑞面對四倍于己的敵人，毫不畏懼，沉著應(yīng)對，抓住機會，先后擊落兩架美式戰(zhàn)機。戰(zhàn)斗到最后，他駕駛的戰(zhàn)機完全失去了操控，萬不得已，他按動了跳傘電鈕。然而，一架兇殘的蔣機突然從高空撲下來，公然不顧國際公法，向杜鳳瑞射出了一串罪惡的子彈。杜鳳瑞頸部中彈再也聽不到戰(zhàn)友們的呼喚，靜靜地躺在金色的沙灘上。
“烈士高風，萬古留芳”。杜鳳瑞雖然犧牲了，他為我們留下了寶貴的精神財富。他生前留下的家書、請戰(zhàn)書和日記中的內(nèi)容，深刻體現(xiàn)了他的家國情懷、高尚的品格。杜鳳瑞犧牲后，被追記一等功，生前所在駐地以及家鄉(xiāng)方城都為他建了紀念館。全國上下對他的深切緬懷，各界人士題詞賦詩頌，天地英雄氣，千秋尚凜然。
爭做鳳瑞傳人 勇立時代潮頭
烈士忠魂照方城，英雄浩氣存宇內(nèi)。杜鳳瑞不僅是方城人民的驕傲，更是中華民族的自豪。爭做鳳瑞傳人，勇立時代潮頭，是新時期賦予我們的神圣使命。杜鳳瑞生前所在中隊被空軍黨委授予“杜鳳瑞中隊”，后又改編為“杜鳳瑞大隊”。大隊兵官踐行著“不怕苦，不怕累，人人都是杜鳳瑞”的錚錚誓言，先后涌現(xiàn)了勇穿蘑菇云九勇士，全國新長征突擊手洪齊懷、王思亮，國家航天英雄一等功臣聶海勝，空軍特級飛行員劉家才，空軍金頭盔獲得者曾建敏，空軍金頭盔、金飛鏢雙料飛行員邱麟輝等英雄人物。鳳瑞傳人層出不窮，紅色血脈賡續(xù)傳承，建功立業(yè)氣勢恢宏。
在杜鳳瑞的家族中，這種紅色基因和愛國主義精神也得到了繼承和發(fā)揚。杜鳳瑞的胞兄杜鳳嘉退伍后連續(xù)50個春秋，情系國防，動員百余名青年應(yīng)征入伍，做國防教育演講報告二百多場次，逾百萬人次接受教育。杜鳳嘉的六個子女中，有三個子女都參軍入伍，如今杜家的紅色基因傳承到第四代，又向紅色文化更高一個層次升華。
傳承鳳瑞精神，在建設(shè)文明新方城的征途中，涌現(xiàn)了聞名全國的時代英模。有感動中國人物王峰、全國先進工作者、勞動模范郭春鵬，全國三八紅旗手徐運芝等新時代英模。
當好鳳瑞傳人，更有矢志航空報國的方城學子。方城縣第一高級中學是濟空招飛基地和早期飛行員培訓基地。多年來，共有156名學生從學校邁入航校，走上了航空報國之路，成為飛行事業(yè)的優(yōu)秀人才，翱翔在祖國的廣闊藍天，馳騁在捍衛(wèi)和平的萬里疆場。
推進紅色文化育人 打造“三知教育”品牌
推進紅色文化育人，打造“三知教育”品牌，這是楊樓一中建設(shè)杜鳳瑞精神學習館的落腳點，學校的“三知教育”以“知親恩，我擔當，做家之驕子”、“知師恩，我成長，做學之精英”、“知黨恩，我興邦，做國之棟梁”為三條主線，全面構(gòu)建三知教育文化體系。學校以“感恩報德、惠澤天下”的擔當，努力打造知恩圖報、孝親敬長、尚學致遠、赤誠報國的學校文化，把學生塑造成擔當民族復興大任的時代新人。
杜鳳瑞是英雄報國的典范，他的事跡既是紅色文化育人的生動素材，也是三知教育的鮮活教材。充分挖掘杜鳳瑞身上的紅色資源，積極推進紅色文化育人工作，是楊樓一中打造“三知教育”品牌的根本立足點、一個關(guān)鍵的突破口。
為了讓紅色精神薪火相傳，楊樓一中做了一些扎扎實實的工作，組織編寫了《學習杜鳳瑞精神》校本教材，開展緬懷烈士活動、“紅色故事宣講”活動、創(chuàng)建杜鳳瑞歌唱社團，紅色歌曲演唱會等。廣大師生積極參與，取得了初步成效。在學校的育人工作中，做到紅色教材班班學，紅色故事人人講，紅色歌曲天天唱，紅色活動月月有，把學習杜鳳瑞精神落到實處，把紅色文化育人活動引向深入。
作者：喬為民 李 巖 馬慶賜18203810661
河南省方城縣人武部
方城縣楊樓鎮(zhèn)第一初級中學學校文化設(shè)計
傳承鳳瑞紅色基因 發(fā)揚頑強拼搏精神
1.核心價值觀：英雄故里 基因傳承
2.辦學理念：今夕追憶 至美至善
3.學校愿景：世代相承 品質(zhì)卓越
4.辦學目標：成為享譽中原的優(yōu)質(zhì)學校
5.育人目標：頑強拼搏 綻放自我
6.校訓：傳承紅色基因 發(fā)揚拼搏精神
7.校風：文明進取 博學勵志
8.教風：愛生善導 敬業(yè)奉獻
9.學風：自強 自信 多思 樂學
傳承紅色文化的實際體系
1.管理文化：精嚴相融 厚德立志
2.課程文化：創(chuàng)新智慧 啟發(fā)賞識
3.課堂文化：自主高效 激活動力
4.教師文化：專心致志 匠人精神
5.學生文化：學有榜樣 堅毅自信
6.評價體系：科學評價 激勵成長
7.環(huán)境文化：文武兼?zhèn)?滋養(yǎng)心靈
